谨、主次得当、联系紧密、过渡自然 6.理解、把握教材准确,教学内容处理得当,课文整体感知与重难点 7.注意多种教学方式方法、电教手段、教具等的恰当运用和学法指导, 8.尊重学生学习的主体地位,注意调动全体学生的学习兴趣 9.学生语文实践活动时间充足; 10.学生能开展有效的合作学习;能提出有价值的问题。 教学基本功11.教师文化素养高,钻研驾驭取教材、组织调空教学的能力和机智 12.教学语言准确、规范、简洁、流畅、表达力强; 13.语言形象、生动,富有感染力; 14.板书设计合理简明,字迹工整; 15.能熟练使用现代化教学手段; 16.教态自然、亲切、大方,仪表端庄,精神饱满。 教学效果17.学生主体地位确立,学习兴趣浓厚,所谓活跃,自主学习、实践 18.语言文字与语文能力训练扎实,学习方法掌握、运用好。 19.教学整体效率高,各层次学生均有较大收获。 综合评价根据以上各项的等级评判,综合衡量本课教学的整体水平层次,评定等级 以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
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