陀螺第2课时1.阅读课文,想象课文描写的画面。(重点)2.了解课文内容,感受作者对童年的怀念。(难点)学习目标上节课,我们知道了本课主要写“人不可貌相,海水不可斗量”。现在我们要深入了解课文,一起去感受这个深刻的道理。朗读课文,找出作者说陀螺的段落,仔细读一读,思考:作者在说陀螺的时候,心情是怎样的?说陀螺陀螺又称“冰尜儿”陀螺的制造原料是什么呢?柳树梨树松树枣树槐树钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你抽打,在冰面上旋转、舞蹈。冰尜儿带给我无限的乐趣。抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜儿,让它朝对方撞去。奋勇搏斗赛陀螺每次都是体重、个大的一方占上风。我厉害我的太小我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。于是四处寻找木头,为削制得心应手的冰尜儿,就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。做陀螺不服输的个性,为后文斗陀螺做铺垫。为了做陀螺想尽办法然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。为没有高质量的陀螺而伤心,不高兴。比喻句突出了“我”的伤心,失落。
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