桥第二课时1.会写本课“咆、党”等8个生字,理解生字组成的词语。(重点)2.有感情地朗读课文,能边读边想象课文描写的画面。(重点)3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点)学习目标本课主要写老支书临危不乱,舍己为人,在雨中先让村民、妇女过桥,自己和儿子却被洪水卷走了。课文是怎么通过言行描写老支书“舍己为人”的呢?现在我们要深入了解课文,一起走进老支书那美好、金子般的心灵。默读第一部分(第1-4自然段):突遇山洪思考:1.从文中找出描写洪水的凶猛的句子?2.这一部分运用哪些修辞手法?(1)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。? (2)山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。1.在课文中找出描写洪水的凶猛的句子。夸张,突出雨大比喻,山洪凶猛近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。把洪水当作人来写,生动形象写出洪水肆虐凶猛的特点。要求:读准字音,读通句子。思考:1.从老汉的神态、语言、动作感受老汉是个怎样的人?2.小说生动形象,运用了哪些修辞手法?默读第二部分(第5-13自然段):疏导撤离老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一位___________的老汉。把“老汉”和“人们”对比冷静镇定老汉的神态、动作比较句子,看看哪个更好,为什么?他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。他不说话,盯着乱哄哄的人们。第一句好,运用了比喻的修辞手法,生动形象写出了老汉镇定自若的特点。仿写一句描写小女孩的比喻句。你看,她那明亮的大眼睛,那天真活泼的笑脸,多么像一株茁壮成长的向日葵呀!
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