品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测爬山虎的脚10第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)2.整体感知课文内容,梳理课文结构,初步了解爬山虎的特点。(重点)3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习,学习作者观察方法和表达方法,培养留心观察周围事物的能力。(难点)爬山虎不是动物,可它有脚,而且会爬,这是为什么呢?今天,我们就来揭开爬山虎会爬的秘密。作者是从哪几个方面介绍爬山虎的?叶子、脚的形状和特点以及爬墙。讨论交流:爬山虎长在哪里?爬山虎长在墙上和屋顶上。我学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。从“满是”、“占了”体会到爬山虎长得多而茂盛。显示出勃勃生机,流露出作者对爬山虎的喜爱之情。?爬山虎的叶子美在什么地方?思考:一阵风拂过,一墙的叶子漾起波纹,好看得很。朗读指导:在朗读这句话时,要读出风轻轻拂过叶子,叶子像波浪轻轻漾起的感觉。这是一种怎样的美?动态美“那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,不留一点空隙。”叶子的静态美
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