要课题。02青少年时期的心理发展特点1.智力国内心理学界一般认为,智力是保证人们有效地进行认知活动并间接地适应环境的心理特点的有机综合,其主要因素包括观察力、记忆力、思维能力、想象力、注意力和操作活动能力,其中以抽象思维能力为核心。2.情绪一般来说,由生理需要引起的情绪、情感是低层次的,由社会需求引起的情绪、情感是较高层次的,由社会政治生活和自我完善的需求而引起的情绪、情感是高层次的3.人格特质戴维·波普诺认为,人格“指特殊的思想、感觉和自我观照的模式,它们构成了特殊个体的一系列鲜明的品质特征。人格可以分为认知(思想、知识水平、知觉和记忆)、行为(技能、天赋和能力水平)及情感(感觉和感情)”02青少年时期的心理发展特点4.性心理青少年要认识和接受的身体发育的情况很多。青少年时期的身体发育一个最明显特点是两次性特征的出现。生殖发展或性发育,是十分重要也是给青少年带来困扰最多的一个发育情况。具体体现为以下几个方面:(1)性体像意识的困扰。(2)性意识的困扰。(3)性行为的困扰。青春期的社会适应问题03青春期的社会适应问题青少年发展理论1.马斯洛的需要理论2.皮亚杰的认知发展理论3.埃里克森的生命周期理论4.哈维格斯特的发展阶段和任务理论5.科尔伯格的道德发展理论(一)生物进化理论英国学者田纳主要从生物进化论角度对青少年的社会适应性展开研究。弗洛伊德的精神分析理论该理论认为人的行为受本能驱使,由人格结构中的“本我”“自我”“超我”所控制。本我(id)受本能驱使,是与生俱来的,是个人心理能源、本能的源泉。04青少年社会化理论库利的“镜中我”理论库利形象地把通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称为“镜中我”,即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。米德的“角色扮演”理论社会化过程就是一个人从只能扮演有限的、特定的角色到能够扮演普通的“一般化他人”角色的演进的过程。
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