式)(二)领导主体集体化(三)领导方式民主化(四)领导方法科学化第二节领导科学的产生与发展一、应把领导活动作为一门科学来研究【P44-领会】1、领导活动是人类一种特殊的重要实践活动,不仅领导活动实践需要一门科学,而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容;2、领导活动有其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容;3、领导活动是一门高度综合的科学;二、领导科学产生的历史条件【P45-领会】1、现代社会生产力的发展和科技的突飞猛进。现代社会系统工程的特征:2、领导科学的出现与最近一百多年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系。3、领导科学的出现还是现代社会分工发展与深化的结果。4、领导科学的产生也是人类领导思想成果长期积累的结果。第三节领导科学研究的对象、范围和特点三、领导科学在我国的兴起【P46-应用】1、是新时期社会主义现代化建设的客观要求。2、是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要。3、是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。一、领导科学研究的对象【P48-领会】1、现代领导活动及其发展规律。2、现代领导活动的矛盾、特点及其规律,领导的各个要素相互结合、相互作用的规律。二、领导科学的范围和特点【P49-了解】2、领导观念的理论。3、领导职能的理论。7、领导绩效考评的理论。领导科学的范围6、领导方法、艺术、作风的理论。1、领导本质的理论。5、领导者的素质和修养的理论。4、领导体制的理论。三、领导科学与其他学科的关系【P50-领会】(一)领导科学与马克思主义哲学的关系(二)领导科学与政治学的关系(三)领导科学与管理科学的关系(四)领导科学与党的建设学说的关系第四节学习领导科学的意义和方法一、学习领导科学的意义【P51-领会】1、是全面建设小康社会,开创社会主义现代化建设新局面的需要;2、是深化全面改革的需要;3、是加强党的执政能力建设的需要;4、是迎接世界新技术革命挑战的需要。
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