大火中救出了小白兔,自己却化成了一朵白云。白云很美很美,就像雪孩子纯洁美丽的心灵。教材分析本单元围绕“想象”主题编排了3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美。《古诗二首》中的想象能让人入情入境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中的想象美好纯真。新旧教材对比《雪孩子》是小学语文教材中的一篇经典保留篇目。人教版课标本教材中出现在一年级上册第19课。全文不注音,共有198个字,课后题要求学生朗读练习。对于一年级孩子来说课文篇幅较长,因此它配有8副插图,便于孩子借助图画识字读文。它作为第一篇没带拼音的课文,承载着低年级识字写字的重要任务。12落实单元主题目标,训练想象。凸显阅读训练点,教给默读的阅读方法。语文训练要素训练默读。(课后题)习得语言表达形式。(课后题)明确想象着力点。(泡泡提示语)学情分析12大多数学生在平时中接触过默读,对默读有基本认识。但多数属于形式上的效仿,没有建立视觉和思维活动的联系,对默读的认识不够。二年级上册学生的思维以形象感知为主,已经初步具备了识字能力。借助拼音识字、利用形声字规律识字、利用熟字加一加、减一减的方法记忆、利用字理识字、偏旁归类识字等。教学目标010203知道什么是默读,学生在默读体验中,修正平时生活中习得的不正确的习惯,学习运用正确的默读方法。通过默读了解故事大意,发现雪孩子变化的秘密。正确认读“累、添、呀”等15个生字,写好“赶、旁”2个字。第一课时教学目标010203会写左右结构的6个字。有感情地朗读课文,在朗读对比中体会句子表达的优美,并抄写下来。展开想象,说说雪孩子变成一朵白云,小白兔心里会想些什么。感受雪孩子的美好品质。第二课时教学重点1会认15个生字,会写8个字。重点指导“柴”字的学习。2学习默读,教给学生“不出声”“想内容”“连着看”的默读方法,并在阅读中运用。
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