.探究模拟保护色的形成过程?5.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响Р八年级初中生物学上、下册教材,在探究活动的设计与安排上,给予了学生较大的自主性,重在探究方案的设计。在动手能力、实验设计能力、学生思维能力的要求比较高。在技能训练方面,也有意安排了设计实验、评价实验方案的训练项目,而设计和评价的要求都是属于较高层次的。Р实验教学既是一类探究活动,也是生物学教学的基本形式之一。生物教师应根据学校的现有条件,创造条件,就地取材,因陋就简地开设好生物学实验。Р在实验的设计上教师应该注意多样化引导学生设计实验:可采用比较规范的实验仪器设备设计实验;也可以设计低成本的实验;可以选择适当的生物材料设计实验;也可以设计模拟性实验;还可以引入多媒体技术进行虚拟实验。Р案例1:探究鱼鳍在游泳中的作用Р观察法:不能确定某种鳍的具体作用。?剪鳍法:太残忍,不符合关爱动物的理念。?捆绑法:效果不明显,鱼易受伤害。?模拟实验法:制作模型鱼。Р1.展开讨论,选择实验方法Р一、引入DI竞赛,发挥团队创造力量Р模型鱼要用手指轻轻按住“鱼”前部,再拨动塑料刀,使“鱼”的“尾鳍”左右摆动,观察这条“鱼”能否前进。Р这种模型“鱼”在水中略微前进,前进的动力是来自“尾鳍”左右摆动?还是手指推动的?Р2. 认真观察,思考分析问题Р针对学生提出的问题,我们引入了设计制作“模型鱼”的比赛,以小组合作学习的方式设计出一种模型鱼,这种“模型鱼”能在完全脱离手的情况下,依靠自身产生的动力使“尾鳍”左右摆动,从而推动“鱼”在水中前进,提高实验的可信度。探究鱼尾鳍在游泳中有推动鱼体前进的作用。Р3.引入DI竞赛,合作创新Р头脑创新思维竞赛(DI),是英文DESTINATION IMAGINATION的缩写,意思是“目的地想象”,是一项国际性的培养青少年创造力的活动。Р鱼的尾鳍运动模拟探究器Р尾鳍Р动力装置Р鱼身Р比重调节?装置
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