初级中学二年级生物实验报告单

年级__班姓名___合作者____ ____年__月__日实验名称观察蚯蚓的运动和蚯蚓的横切片提出问题蚯蚓是靠什么运动的?作出假设蚯蚓是靠肌肉收缩和舒张运动。设计实验实验目的观察蚯蚓的运动实验用具活蚯蚓、玻璃板、棉球、硬纸板、清水、放大镜实验过程将蚯蚓放在硬纸上,观察它的运动。将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动速度,并与在硬纸板进行比较。显微镜下观察蚯蚓的横切片。预期结果效果明显,在有摩擦的纸板上运动快。完成实验实验步骤观察现象并记录将蚯蚓放在硬纸板上,观察它的运动。身体形状发生什么变化,能听到声音吗?用手摸一摸蚯蚓体表,有何感觉。将蚯蚓放在玻璃板上观察它的运动。3、在显微镜下观察蚯蚓的横切片。运动时,前端____________后端____。能听到_________,抚摸腹面,感觉到________在玻璃板上的运动速度比在更纸板上_____________蚯蚓体壁上有____和_____腹面有________。实验结论蚯蚓靠________________________完成运动。初二生物实验报告单__年级__班姓名___合作者____ ____年__月__日实验名称观察蜗牛的行为提出问题蜗牛的行为是怎样产生的呢?作出假设蜗牛的行为是依靠感觉器官和神经系统等作用产生的。设计实验实验目的认识动物行为产生的特点。实验用具托盘、白菜叶、活蜗牛、小木棍、放大镜实验过程观察蜗牛的取食行为。用木棍轻轻刺激蜗牛,观察蜗牛的反应。预期结果效果明显,在有摩擦的纸板上运动快。完成实验实验步骤观察现象并记录仔细观察蜗牛的取食行为。用细木棍轻轻刺激蜗牛,观察它的反应。蜗牛取食时,行为是_____________;在它爬过的身后,留下了___________用细木棍刺激爬行的蜗牛,发现____________________。实验结论蜗牛的行为受___________调控,有_________作用。