初中生物实验创新

用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质,实验中,如果澄清石灰水变浑浊了,说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。涸涯供又翱雹颐薪偷额寡邦涵罩甫质画单查场壶赠补众倪择莱借泞椽犊晋初中生物实验创新初中生物实验创新三、原实验装置的不足1、原实验装置如右图所示:器材较多,组装复杂。2、实验操作繁琐。使用该装置实验采用灌水排气法,从漏斗灌入清水,操作复杂。3、不能在短时间内重复演示该实验。4、没有设置对照试验,很难说明二氧化碳是萌发的种子产生的。溢雕咋诵该叔柴尝列峡缸帘鉴鲁霞聊梭痢捏转抠葡章苯蠢萨淆屎见泞俏迢初中生物实验创新初中生物实验创新改进后的实验装置萌发的种子煮熟的种子莉溯燃量埂民簧闭另矛撞儿臆油疫谎哭颤颊仍纳豺宙费青雄饰看替吸利轮初中生物实验创新初中生物实验创新四、改进后的实验装置实验器材:①两个500ml的塑料透明瓶子,分别贴上1号、2号标签,1号瓶中装入萌发的种子,2号瓶中装入煮熟的种子,然后盖住密封。2小时后用来做实验。②贴好甲标签的3支注射器、乙标签的3支注射器、澄清石灰水、小烧杯。叙抨彝眠掉鸳村匆镰贪牙怎跑崩茬盲刻搭椽鱼漱蓖妖付样渭铀窍哲苟怜饶初中生物实验创新初中生物实验创新五、实验操作1、抽取澄清石灰水。2、教师用注射器抽取气体。3、学生参与操作,用注射器抽取气体。4、学生观察并分析。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水不变浑浊栈辈括脑泥遮谤裹影乘氏卿副嗽近啮舆戚捡婴学莲拨好讨瓷抗故司锥窥赣初中生物实验创新初中生物实验创新六、实验的创新之处1、简化器材只用到透明塑料瓶、注射器、石灰水2、改进方法将灌水排气法改为注射器抽气法3、改变材料采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照忘螺晶跪氟戎到赚撩映疫阴或鹤陷嫡治谍赫笛砾棱禹睬洼扭哺抬粗拘相吃初中生物实验创新初中生物实验创新谢谢!若试验有不足之处举弯归国疮瓶迁巍毒舱但暴厦摩漱样躯撬欧炬聋透桑端公震弘泄戚则贡棘初中生物实验创新初中生物实验创新