作品导入法:Р故事、儿歌、谜语等文学作品对幼儿具有特别的吸引力,我们可以根据活动内容和需要,选读与活动内容联系紧密的故事、儿歌、谜语等,以引起兴趣,引发联想。?如在开展音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》之前,教师可先说一个谜语让幼儿猜:“大脑袋,长尾巴,全身黑溜溜,生在春天里,长在池塘中。”然后教师给幼儿戴上小蝌蚪头饰,说:“小蝌蚪生下来还没有见过妈妈,你们很想妈妈,是吗?好,现在我们就去找妈妈!”Р游戏导入法:Р游戏是幼儿最喜爱的活动,因此在活动开始时,教师不妨用游戏的方式或游戏的口吻创设游戏情境,激发幼儿的活动兴趣。?如在《磁铁能吸起什么》这一活动的开始,教师可以组织幼儿玩“走迷宫”的游戏,给每组幼儿一块“迷宫板”和一个带有磁铁的舞蹈小人,让幼儿利用磁铁在板下指挥板上的小人尽快走出迷宫。游戏一开始,活动气氛显得十分活跃,一下子就把幼儿的情绪引向了高潮。Р经验导入法:Р这种方法是指教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上,提供新旧知识的连接点,调动幼儿运用已有的知识和经验去进行新的探索。?如在《噪音污染》的活动中,教师首先问幼儿:“小朋友每天都要听到各种声音,请你们说一说听到过哪些声音。”“在你听到过的声音中,哪些是好听的声音,哪些是不好听的声音?”幼儿在教师的启发下,联系已有的经验,很自然地就进入了活动之中。Р直接导入法:Р这种方法是直接运用简洁明快的语言阐明活动的目的和要求,使幼儿明确活动的主要任务;或简要介绍活动中的主要角色、材料,以引起幼儿的有意注意。?如在《我长高了》的活动开始,教师可以说:“小朋友,你们想不想知道自己今年又长高了多少呀?好,老师今天就来教你们测量身高。”又如讲述活动《介绍朋友》可以这样开始:“我们班有30多个小朋友,每个小朋友都有自己的好朋友,现在我们来把自己的好朋友介绍给大家。在介绍的时候要说清楚你的好朋友是谁,你为什么喜欢他(她)并选他(她)做你的朋友。
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