1、明确折扣、成数、税率、利率的含义,能熟练地把它们写成分数、百分数,正确解答有关的实际问题。Р2、学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力Р3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。Р教学重点:?明确折扣、成数、税率、利率的含义,能熟练地把它们写成分数、百分数,正确解答有关的实际问题?教学难点:?学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力Р三、学生已有的知识、经验基础。Р在六年级上册,学生已经学习了分数应用题的解答、百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等内容。另外,大部分学生对折扣、成数、利率等内容在生活中有所接触。Р四、编排形式、内容及知识点。Р例1:折扣?例2:成数?例3:税率?例4:利率?例5:解决实际为题Р例1:折扣?1、几折就是十分之几,也就是百分之几。?2、求一个数的百分之几是多少和比一个数少百分之几的数是多少?教学建议:?利用教材的生活情境,联系学生的生活经验,唤醒学生对所学内容的兴趣。?引导学生弄清八五折、九折表示什么含义。并把实际问题转化成百分数问题。Р五、教材简析与教学建议Р例2:成数?1、成数的原始出处。?2、几折表示原价的十分之几。?3、将问题转化“求比一个数少百分之二十五的数是多少”。?教学建议:?课前收集成数的相关信息。引导学生在理解成数含义的基础上将成数转化成百分数的方法。利用学生已有的解决百分数问题的经验,分析数量关系,尤其是明确成数是相对谁而言的,即找准单位1.Р例3:税率?1、通过图文结合的方式说明了纳税的含义以及税收的用途。?2、纳税的种类与税率的概念,理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。?3、纳税额的具体求法。?教学建议:?可以让学生了解不同的税种的税率,再如,即使只是个人所得税一项,因收入的高低不同,所使用的税率也是不同的。可以通过收集有关税收的信息、互相交流,扩大学生的视野。
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