选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学目标:1、明确折扣、成数、税率、利率的含义,能熟练地把它们写成分数、百分数,正确解答有关的实际问题。2、学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重点:?明确折扣、成数、税率、利率的含义,能熟练地把它们写成分数、百分数,正确解答有关的实际问题?教学难点:?学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力三、学生已有的知识、经验基础。在六年级上册,学生已经学习了分数应用题的解答、百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等内容。另外,大部分学生对折扣、成数、利率等内容在生活中有所接触。四、编排形式、内容及知识点。例1:折扣例2:成数例3:税率例4:利率例5:解决实际为题五、教材简析与教学建议例1:折扣1、几折就是十分之几,也就是百分之几。2、求一个数的百分之几是多少和比一个数少百分之几的数是多少教学建议:利用教材的生活情境,联系学生的生活经验,唤醒学生对所学内容的兴趣。引导学生弄清八五折、九折表示什么含义。并把实际问题转化成百分数问题。例2:成数1、成数的原始出处。2、几折表示原价的十分之几。3、将问题转化“求比一个数少百分之二十五的数是多少”。教学建议:课前收集成数的相关信息。引导学生在理解成数含义的基础上将成数转化成百分数的方法。利用学生已有的解决百分数问题的经验,分析数量关系,尤其是明确成数是相对谁而言的,即找准单位1.例3:税率1、通过图文结合的方式说明了纳税的含义以及税收的用途。2、纳税的种类与税率的概念,理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。3、纳税额的具体求法。教学建议:可以让学生了解不同的税种的税率,再如,即使只是个人所得税一项,因收入的高低不同,所使用的税率也是不同的。可以通过收集有关税收的信息、互相交流,扩大学生的视野。
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