不同教师选择的教学内容是相同的;Р 2. 在两个教学活动中设立的目标是一致的;Р 3. 不同活动中的施教对象是有共性的。Р一、什么是同课异构中的“同”?Р修水县良塘中心幼儿园Р1. 教学资源上求异;Р 2. 教材解读上求异;Р 3. 教学设计与构思上求异;Р 4. 教学策略上求异;Р 5. 教学风格上求异。Р二、什么是同课异构中的“异”Р修水县良塘中心幼儿园Р如果说同课异构是指教学方法及策略上的不同,那么,我们为什么不把它叫做“同课异法”或者“同课异式”呢?其实,同课异构应是他们的和。Р “构”应该包括教学设计、教学构思、教学方法、教学风格、教学策略、教学个性等。Р三、什么是同课异构中的构?Р修水县良塘中心幼儿园Р“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开教师的教学思路,彰显教师的教学个性,真正体现资源共享,优势互补。Р 同课异构的目的是让不同的教师面对相同的教材,结合所教幼儿的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计,呈现出不同的教学风格,培养教师各具特色的创造性。Р 同课异构为教师提供面对面交流的平台,能真正使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。Р修水县良塘中心幼儿园Р中班组:Р 美术活动:一串葡萄Р活动目标:? 1.学习用颜料画一串葡萄,初步探索用油画笔作画的方法。? 2.通过观察,学习用转圈的方式画圆,表现葡萄的主要特征。? 3.大胆尝试颜料画,知道换笔时不将颜色混在一起。Р修水县良塘中心幼儿园Р大班组:Р 美术活动:美丽的叶子?活动目标:? 1.学习用牙刷蘸颜料后与梳子摩擦,使颜料喷洒成画的技能。? 2.在教师的指导下,探索均匀喷洒颜料的方法。? 3.在使用牙刷和梳子的过程中,体验喷刷画的乐趣。
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