教材Р说教法Р说教学反思Р尊重教材Р说教学过程Р说学法Р说教材Р说教法Р说教学反思Р圆柱、圆锥和球的结构特征?圆柱和球的体积与表面积公式学生自学Р圆锥的体积与表面积?精心设计,重点讲解Р第一课时Р第二课时Р结合教学需求,进行知识整合,分为2课时:Р知识整合Р旋转体体现了创造力,圆锥是重要的常见旋转体,本节知识学习过程中联系了圆柱体积、扇形、圆的面积等公式,并为下节学习组合体打下基础,本节具有融会贯通,承前启后作用。Р 本节课的学习能让学生很好的体味数学的实用性和趣味性,对平面设计专业的学生具有启发灵感的作用,尤其对学生创造性思维的培养意义重大。Р说教学过程Р说学法Р说教材Р说教法Р说教学反思Р地位和作用Р知识目标Р掌握圆锥的表面积及体积公式并灵活运用Р能力目标Р自主学习的能力、交流协作和动手能力? 运用几何体进行平面创意设计的能力Р情感目标Р感受数学在设计中的应用价值? 培养学生的团队意识和合作精神Р说教学过程Р说学法Р说教材Р说教法Р说教学反思Р说教学过程Р说学法Р说教材Р说教法Р说教学反思Р理解圆锥表面积和体积公式Р灵活运用圆锥表面积、体积公式?解决实际问题Р教学重点Р教学难点Р学情分析Р授课对象为**************专业,中职学生数学基础知识薄弱,缺乏积极的学习动机,理论学习热情不高。但他们性格开朗、思想解放、富有竞争心理、个性突出、喜欢表现、动手能力强。Р说教法Р说教学过程Р说学法Р说教材Р说教学反思Р情境教学Р通过作品欣赏、模型展示等方式营造学习情境,使学生感受身边的数学、生活中的数学。体验数学之美,提升学习兴趣。Р通过作品搜集、介绍、模型制作等闯关任务,拓展学习空间,使知识的学习充满生机,提升独立思考和自主的学习能力。Р教师在教学中是设计者、组织者、合作者和引导者Р加强实践教学环节Р发掘他们的潜力Р说教法Р说教学过程Р说学法Р说教材Р说教学反思Р教法采用
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