南京市金陵中学江敏Р从科学认识的角度看化学教学Р中国化学会30届学术年会·大连理工大学 2016.7.3Р不能不感叹我们生活在这样的时代,科学技术的迅速发展已经拓展人们的生活空间,也强烈地影响着人们的生活方式。Р社会的发展Р有些是属于全人类的:电子信息技术、空间技术、? 医疗技术、能源技术等Р有些是具有我们国家特色的:? 公路、桥梁、铁路所共同构成的交通网络,? 生活和交流空间的扩大(网络和旅游)等Р社会发展引发对化学教学的反思Р随着社会的发展,传统的化学教学内容在未来社会生活中能够发挥作用的知识所占比重也就越来越小。Р这种巨大的落差,促使人们反思化学教学的意义和价值。Р教学中的困惑与思考Р遗忘与理解Р教学策略与知识体系Р系统化认知与碎片化突破Р认识的相对性与知识的科学性Р我们的遗憾Р把科研当成快乐的游戏?-安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫Р—赋予化学知识真正的物理意义Р反思的力量Р石墨与多聚乙炔Р苯Р石墨Р金刚石Р碳纳米管Р稠合Р转化Р卷曲Р物质的内在的统一性Р1996年诺贝尔化学奖Р2000年诺贝尔化学奖Р2010年诺贝尔物理奖Р“1906年”Р教学案例1Р努力创造机会,使学生能够理解相关概念的内涵。Р《物质的量》Р玻基斑岩中的金色气泡-放大20倍Р氨纶纤维束-放大25倍
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