高职院校专业建设顶层设计理念与实践(厦门讲稿)

教学、科学研究隶属范围的相对界定。SHANGHAI VOCATIONAL COLLEGE OF SCIENCE&TECHNOLOGY(一)专业与专业建设基本理念1.专业的构成要素◆学科与专业的关系,二者具有内在的统一性学科是科学知识体系的分类;专业是在一定学科知识体系的基础上构成的。◆学科、专业又是不同范畴的概念,有差异性◆学科和专业的构成是不同的★◆学科与专业所追求的目标是不同的★SHANGHAI VOCATIONAL COLLEGE OF SCIENCE&TECHNOLOGY(一)专业与专业建设基本理念2.专业是学校教育与社会需求的结合点学校人才培养是通过专业教学得以实现的,而专业教学的本质是科学地规范学生的知与行。知行合一于具体专业的项目计划,我们常称之为“专业教学计划”或“专业培养方案”。专业教学计划确定了本专业的培养目标和要求,必须体现和符合社会的需求★。SHANGHAI VOCATIONAL COLLEGE OF SCIENCE&TECHNOLOGY(一)专业与专业建设基本理念3.专业是学校生命力的集中体现◆特色:专业特色是一所高职院校办学特色的集中体现,而专业特色最终落实在人才培养质量上。◆活力:一所高职院校是否有发展前景,关键看其专业是否有活力,就是看其专业的生长性和发展性★。SHANGHAI VOCATIONAL COLLEGE OF SCIENCE&TECHNOLOGY(一)专业与专业建设基本理念4.专业人才培养定位演变(1)教育部关于《加强提高高职高专人才培养工作的意见》教高[2000]2号(2)教育部关于《关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见》教高[2004]1号(3)教育部关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号(4)教育部关于《推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》教职成[2011]12号