启下，层次清楚；多次强调，给人深刻印象。Р设问Р自问自答，启发读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有过渡作用。Р反问Р语气强烈，感情强化。Р反语Р多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感。РР双关Р言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情；生动、活泼，幽默、风趣。Р通感Р化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味。РР教材助解1?请从修辞角度赏析下列句子。?(1)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(节选自朱自清《荷塘月色》)Р答案 使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞手法，极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香，尽情展现了月光下的荷花之美。РР(2)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(节选自鲁迅《记念刘和珍君》)Р答案 使用了对偶、反问、反复、呼告等修辞手法，强烈地表达了作者内心的悲愤，希望沉默的人们不再沉默，起来推翻这似人非人的世界。РР二、表现手法?表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞手法。高考卷一般使用狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。?散文常用表现手法及其表达效果见下表：Р表现手法Р表达效果Р象征Р通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。Р抑扬Р在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。
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