Р 文章的思路是指文章的脉络,解答步骤一般如下:Р 第一,粗读全文,看这篇文章主要谈什么问题,或者说了件什么事。Р 第二,以段(句)为单位仔细审读,然后用一句简明的话把段意标示出来。Р 第三,分析段落(句子)之间的内在联系,划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息,如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等,它们往往就是段意的提示。另外,还有段落的抒情句或议论句等。Р 第四,无明显的信息的段落,应该通读全文(段),找出概括性的语句关键词语,分析合成段意。Р 第六节:探究题Р (一)探究范围Р 1、语句探究题 2、段落结构探究题 3、文章意蕴(主旨)探究题Р 4、作者创作意图探究题 5、个性化解读探究题Р (二)探究题总结:Р 1、建立起对这种题型的认知模式Р (1)、探究题的主要特点РР ①题干有标志。一般出现“探究”字样,有时出现“你的理解”“你的看法”“请联系实例”等字样。Р ②思考有依据。要求依据文本内容作一定程度的探究,而不是随心所欲地发挥。Р ③观点有创新。要求有自己的思考,有不同于作者的看法,且稍有深度。Р ④答题有层次。要求考生从不同层面和角度思考,答案要表述的意思一般不会只有一层。Р (2)、探究题的主要题型Р ①探究赏析题。该题型是对文本的一些亮点,如篇章结构安排、语言特色、文学艺术处理等方面进行探究与赏析。Р ②探究评价题。该题型是针对文本阅读中的某一疑点或难点,在对文本阅读、体会的基础上再结合自己的经历或认知,发表自己的看法。Р ③探究拓展型。该题型是对由文本内向文本外所延伸的意义、价值的探究。Р 2、探究题答起来没有统一、固定的模式。但探究题属表述题,有基本的行文结构和模式:表述观点+分析论证+总结点题。“分析论证”环节是主要的,它一般要求就文本的具体内容作合理分析,且分点分层列出自己的分析。“总结点题”环
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