09 年高考全部出现?托物言志,可通过对具体事物的描绘,深刻生动地表现深层含义。?联想想象,联想,是由一事物想到另一事物的心理过程;想象,是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富,形象更丰满、生动。?抑扬结合,为褒先贬,为损先扬,形成鲜明对照和强烈反差,收到特殊效果。?虚实结合,可以抓住重点,突出事物的本质特征, 从而凸显事物、景物的特点,或人物的性格,更集中地揭示主旨。?以小见大,即从平凡细微的事情中反映重大的主题, 可突出中心,有强烈的震撼力。 3.修辞技巧(按高考考;查频率排序) 1.比喻: 化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.比拟:色彩显明,描写形象,表意丰富。 3.排比:能强烈表达思想感情。议论,能增加语势,说理更透彻;抒情,可淋漓尽致。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力;创造气氛 5.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。 6.反复: 多次强调,给人以深刻的印象,感染力强。 7.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 8.对偶:有音乐感;表意凝练。 4.布局谋篇技巧(按高考考查频率排序) ?承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。 4.布局谋篇技巧(按高考考查频率排序) ?文章或段落开头?①总领全文; ?②引出下文或引出话题; ?③为下文作铺垫或与下文构成对比; ?④营造氛围,奠定感情基调; ?⑤制造悬念。 4.布局谋篇技巧(按高考考查频率排序) 文章或段落中间?①起承上启下的过渡作用; ?②前后呼应; ?③为下文作铺垫、引起下文; ?④照应上文,转换话题。 4.布局谋篇技巧(按高考考查频率排序) ?文章或段落结尾?①升华感情; ?②深化主题; ?③总结上文; ?④卒章显志,点明主题; ?⑤呼应开头,使文章结构首尾圆合; ?⑥言已尽而意无穷,使文章委婉含蓄。
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