课程内容难易程度Р太难较难正好较容易很容易Р2课程时间长短Р太长轼长Р短太短Р3课程内容结合工作实际Р非常好好Р不适用Р(六)授课教员教学教员Р项目描述Р评价Р教员对课程内容的掌握程度Р非常好好Р般较差太差Р教员的教学技能Р非常好好Р般较差太差Р教学的针对性(贴近学员的学习)非常好好一般较差太差Р教员综合表现Р非常好好一般较差太差РAРРР131一级评估:学员反应Р95%的一级评估都是错的Р课程设计Р错误1:大部分关注点在培训师、Р课程设计、课堂学习活动等Р建议1:关注学员所得收益,以Р参训学员Р及对他们的工作岗位需求的满足Р培训师Р学习活动等РAРРР131一级评估:学员反应Р以学员为中心的一级评估Р评估类别错误做法(以讲师为中心)Р正确做法(以学员为中心)Р培训/学习目标·讲师授课覆盖了所有的学习目标Р我能将每一个学习目标与所学习的内容联系起来Р教材的难易程度适合我目前的水平Р从课程中得到的挑战是适度的Р课程教材/材料Р种课程材料的组织良好Р能很容易的找到我所需要的学习材料Р果程材料对授课内容是有益的补充Р课程材料对我工作上的成功有极大的帮助Р内容相关性Р培训内容与我的需求相关Р我能将我所学到的内容应用到工作中去Р·讲师能够有效的传授课程内容Р讲师授课Р讲师在建立学员互动方面做得很好·对我来说,积极的参与各项学习活动很容易Р讲帅授课的迸度适中Р果程的进度让拢感到舒适Р讲师展示出对培训进度的极大热情Р为了真正的学会,我能够热情投入地参与到课程中去Р讲师能够很好的组织和管理课攣活动·我能够积极地参与到课堂活动中去Р讲师风格Р讲师允许在课堂中提问Р我得到了充分的机会去问问题Р练习和活动很有用Р我得到了充分的机会去练习我需要掌握的技能Р休息Р在课程中,休息的间隔时间是适合的·在每次休息之后,我感到学习状态得到了恢复Р设施Р培训教室很舒适Р我发现培训教室的布置和氛围有利于学习РA
全文预览
