了变化,使她感到十分不适应,导Р致学习成绩下降,从入学时的全年级前几名跌落至初中的221Р名。她痛苦地说:“15年来我第一次感到自己的无能,每当Р看到父母期望的目光,就非常难过,不知如何做才能达到父Р母的要求,如今,苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑,看见Р书就又恨又怕,真想把它扔出去。”还有一位男生,自己平Р常学习不错,偶而还可以给他人以指导,但一接近考试就紧Р张,总怕自己考不好,拼命准备、夜不能眠。而考试前又会Р感到头痛、甚至还会发烧,最后不是被迫中断考试,就是坚Р持下来成绩也不好。循环往复,到了一听考试就紧张就恐惧Р的地步РРР、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题,不仅Р是学习不好的同学不愿学习,就连成绩很好的同学也有这种Р倾向。Р例:有位成绩好的同学谈到:每当看到听到别人考试作弊Р时,自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不Р公平,觉得认真学习真没意思,不想再学了,还有位学生告诉Р我们,学生中有种说法“有出息的靠关系,没出息的靠分数。”Р学习好的同学在学生中威信不一定高,而成绩平平人缘好的同Р学却常常受到青睐,在推举各种代表时常会当选,所以就觉得Р学习没劲,不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌Р学的状况,如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的;因记忆,Р理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有Р的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾Р在日记中写到:“晚上10点多了,望着上满了的教科书Р英语Р作业我真想把它们一下子烧成。”表现了Р烈的焦、愤、无。这些都是非常值得我们深思的问题РРР3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突,Р生活在一种不和谐、不协调的人际关系中(不健康人Р际关系。)Р主要表现:(1)曲解老师、心理不平衡Р(2)不主动理解人,却渴望理解万岁Р(3)不能悦纳父母,家庭关系紧张Р(4)花季雨季中的情仇意恨
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