强音——“我要扼住命运的咽喉”,并乐思泉涌,创作了《月光曲》、《命运》、《田园》等永垂不朽的杰作。贝多芬张海迪:5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她对人生充满了信心,以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验。她发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。设计意图:引导学生从典型事例中,理性地分析挫折的两重作用,避免空洞说教,突出教学重点。结合他们的挫折经历分析:1、挫折对人有什么影响?2、挫折和逆境对一个人来说,是好事还是坏事?二、面对挫折的不同态度有不同的结果情境研讨情境一:在日本发生了这样一件富有戏剧性的事,一位大学生报考某大公司,因落榜而自杀,不料自杀未遂。正当此生神志昏迷之际,传来他已被录用的喜讯。原来他考试成绩本该名列榜首,只是统计时出了差错,导致他名落孙山。然而,就在他准备把喜讯告诉亲戚朋友时,又传来消息说,他被公司解聘了。公司老板的评价是:此人连如此小小的打击都承受不了,又怎么可能建功立业?情境二:美国纽约华尔街是世界金融业精英云集的地方。华尔街金融业招聘理财专员时的严格、挑剔,常使一些应聘者有挫折感而中途退出。目前华尔街金融业中,活跃着一位来自中国的女理财专员。然而,谁也想象不到她当初进入华尔街金融业的艰辛:她是在学习金融知识和金融业务的同时,经历了两次考试失利的打击和认真总结经验后,才顺利通过最后一轮最严格的金融业务考核,从众多应聘者中脱颖而出。问:1、两则材料说明了什么?告诉我们应该如何正确对待挫折?2、在你的学习和生活中,曾经遇到哪些困难和挫折?你当时是怎样对待的?结果又是怎样的?你打算今后如何对待挫折?
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