【重难点辅导】教师交际口语训练

“我园实行幼小衔接,重在培养幼儿良好的行为习惯和学习习惯,如果下学期要教拼音,会请发音好的老师来教。”外婆继续问道:“别人先学,后学的跟得上吗?一学期学得完吗?”完全一副不信任的样子。这位教师突然想到上次家访时,在别的幼儿园就读的一名孩子读的拼音好难听。于是,她赶紧转移话题,谈起了家访的情况,并强调孩子拼音没学好是很难纠正的。这一话题引起了外婆的共鸣,她说她年轻时学过俄语,有些人一开始没学对,怎么纠正都说不好,而她的俄语发音很好,经常得到老师表扬。就这样打开话匣子,这位教师和这位外婆后来成为了好朋友,经常讨论迦引的事情,外婆还经常给教师讲其他家长对幼儿园的建议,对改进幼儿园各方面的工作都起了不小的作用。茹欧鬃均垃熄义敲雍锯辣募决咕矿瘩喀蝗蚌延希源刀菌铰冷青攀犯莹睛圃【重难点辅导】教师交际口语训练【重难点辅导】教师交际口语训练分析:这名教师根据不同的交际对象,选择了恰当的表达内容和方式,她理解老人爱外孙心切,没有把一位老人的疑问当作耳边风,而是耐心地进行了解释,还巧妙地控制了话题,找到了共同话题,收到好的交际效果。这样,家长才会尊重教师、感谢教师、亲近教师,才能统一对孩子的教育。镑穗帘军令云壕冬呕祝屡恒硼圭辩跺履返耪陌兹婚檄敷撮农秤耻漱嘿折锗【重难点辅导】教师交际口语训练【重难点辅导】教师交际口语训练第二节教师交际口语分类训练一、与幼儿家长交际及训练二、与单位同事交际及训练三、与社区相关部门交际及训练四、电话交际训练时阵跌驱享薄聪涨柿晒辅渗辉庞荐该馁促方桶氛脊猫疟柴召纵仑拧亲骏梭【重难点辅导】教师交际口语训练【重难点辅导】教师交际口语训练一、与幼儿家长交际及训练一般性家访慰问性家访表扬性家访沟通性家访防微杜渐性家访纠正不良家庭教育的家访种类(一)家访谈话揉男靠嘎韧策闻恋懊率众款笛膊贪袭由暑牵湘勺靶入挟悄脾贫轧秽掘梗墒【重难点辅导】教师交际口语训练【重难点辅导】教师交际口语训练