接力跑体育科学学院2011级王国华说课内容一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学重难点六、教法学法七、教学程序八、教学效果预计九、场地器材指导思想在全面推进素质教育的前提下,依据体育与健康新课程标准,在教学中遵循以学生为主,健康第一,快乐体育的教学思路,在教师为主导,学生为主体的互动作用下,营造良好学练环境,使学生身心愉快,气氛和谐,成功愉悦。提高技能,增强素质,充分调动学生积极性,主动性,着重培养学生自主学练能力,勇于竞争,果断勇敢的良好品质。教材分析接力跑是在田径运动中,依靠集体合作,运用传接棒技术,用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力,又要充分体现互相配合,密切协作的集体精神。在进行接力跑中,不但能激发学生的学习兴趣,还能够提高学生的位移速度。今后学习打下良好基础学情分析次课的授课班级为初中学生,由于初中学生具有好动,注意力不集中的特点,但又具有较强的创造力和自学能力,针对这一特点,我采用了探究,创新,竞赛等教学法,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好的促进学生努力达到教学目标。认知目标通过学习,学生能够了解接力跑的概念,懂得怎样与同伴配合教学目标让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作,体验成功乐趣,发扬团结协作精神发展学生的爆发力,速度和灵活性健康目标情感目标掌握好传接棒时机与配合技能目标教学重点与难点重点交接棒的配合接棒人的预跑时机难点教法通过学生之间的比赛,进行合作自我探究,更加深刻的认识交接棒的技术合作探究采用直观教学,帮助学生建立正确的动作概念,便于模仿练习。讲解示范通过亲身参与竞赛过程参透接力中的交接棒技术和交接棒时机游戏竞赛学法尝试法比较法展示法评价法讨论法观察法教学过程教学流程开始部分准备部分结束部分基本部分
全文预览
