【学习目标】1.了解小班幼儿的身心发展特点2.理解小班幼儿的班级特点,能根据小班幼儿班级特点管理班级3.重点掌握小班入园面临的各种问题,并能做好小班入园的教育管理工作4.理解制定小班班级管理目标的原则5.熟悉和掌握小班各项常规管理的内容和方法。第四单元幼儿园小班管理第四单元幼儿园小班管理一、小班幼儿的发展特点(一)小班幼儿的生理发展特点1.中枢神经系统的发展2.身体动作的发展(二)小班幼儿的心理发展特点1.认识依靠行动2.以无意注意、无意记忆为主,注意力易转移,喜欢机械记忆。3.想象无目的,受当时影响大,以想象过程为满足,喜欢夸大想象4.情绪易变、易冲动、易“传染”,出现了同情心等情感5.社会性发展迅速(1)语言的发展(2)有一定的自我意识,自我评价能力较差,自控能力薄弱(3)社会交往范围扩大,逐渐掌握了简单的交往规则,产生了助人、合作等行为二、小班幼儿的班级特点1.有独立倾向,生活自理方面仍需成人的帮助2.情绪不稳定,有强烈的情感依恋,入园初有分离焦虑的现象3.自我中心倾向明显,交往能力较弱4.尝试模仿、喜欢重复5.体质较柔弱,易交叉感染,容易生病第四单元幼儿园小班一、小班幼儿入园不适应问题(一)如何看待小班幼儿的不适应1.分离焦虑的含义及表现2.入园分离焦虑对新入园小班幼儿身心发展的影响(二)如何看待小班幼儿家长的焦虑——小班幼儿入园不适应的归因分析1.个体原因(1)幼儿的行为取决于过去的生活经验(2)幼儿对待新情况的反应取决于他的个性特点(1)家长方面的准备。(2)教师方面的准备。二、小班幼儿班级管理的常见问题(一)如何看待幼儿的过度依恋1.过度依恋的表现2.过度依恋的原因分析(1)家长对幼儿过分宠爱(2)家长与幼儿频繁的身体接触(3)家长对幼儿的过度保护3.过度依恋的应对策略(二)如何看待幼儿入园后的频繁生病1.入园后频繁生病的原因2.入园后频繁生病的解决策略
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