教育必须科研为先,学校必须走“科研兴校”之路。只有科研型校长,才能坚持科研兴校,才能振兴教育事业。校长如果没有科研意识,没有科研头脑,没有科研理论,没有科研水平,没有科研能力,就不可能真正走“科研兴校”之路。2.促进教育教学改革和发展的需要当前教育教学改革迅猛发展,要适应飞速发展的教育教学改革的形势,校长必须增强教育改革意识,树立“改革是生命,科研是保证”的思想,坚持教育教学改革,坚持科研兴校。只有科研型校长,才能在思想深处树立改革的观点,为促进教育教学改革和发展运筹帷幄,组织实施科研课题,从而大面积提高教育教学质量。3.启动和实施教育现代化工程的需要教育现代化的根本是教育思想的现代化,校长的教育思想是否端正,直接影响教育现代化的进程。只有科研型校长,才能从思想认识上、实际行动上真正重视教育现代化,并积极努力为启动和实施教育现代化工程殚精竭虑,全力以赴,争取早日实现教育现代化。4.培养社会所需要的合格人才的需要只有科研型校长,才能真正全面贯彻教育方针,面向全体学生,促进学生全面发展,按教育科学规律办事,不但培养学生的智力,而且培养学生的兴趣爱好和个性特长,全面提高全体学生的整体素质,把每一位学生培养成为现代化建设的有用人才。5.培养科研型教师的需要校长是教师的教师,他的思想、举止、言行、学识、作风和品质每日每刻都在感染、影响教师,起着耳濡目染、潜移默化的作用。培养科研型教师,校长自己必须是科研型校长。(二)教育实践中的校长有待提高科研领导力校长必须注重自身素养的提高,从战略高度认识加强自身建设、提高校长素质的重要性和必要性,落实行动,把自己真正培养成为适应时代发展需要的校长。1.一些校长对科研的认识存在一定的误解●认为搞科研就是写几篇文章在各级各类报刊上发表,只要文章发表得多就意味着科研成果丰富。因此有些校长为了“出成果”,专门请“笔杆子”撰写科研论文,以此提高学校知名度。
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