材:依据“全册备课——单元备课(章节备课)——课时备课”的思路,通览教材,明确本课时(本章节)在全册中的地位和作用,掌握知识间的内在联系。准确确立教学目标、教学重点和难点。2五备二、集体备课的实施原则(2)备课标:物理课程标准是物理教师组织教学的基本依据,它对每节课的教学目标都具有十分重要的指导作用。因此,我们养成备课前读课标的习惯,明确新课标对每节课的基本要求。只有这样才能更好地把握教材,深度、广度,备课标是备好课的前提。2五备二、集体备课的实施原则(3)备教法:认真研究教学办法,灵活而慎重地选择适当的教学办法是提高教学质量的重要环节。我们根据课程标准、教材情况及学情特点确定最佳的教学方法。此外,还做到灵活运用现代教育理论,积极构建新的教学模式,探索新的教学方法,以便落实物理知识与技能、物理知识探索的过程与方法以及树立科学的情感、态度与价值观等多元性的教学目标。注重新课标提出的自主学习、合作学习、探究学习的学习方式的转变,注意以实际出发,实用才是有用的。2五备二、集体备课的实施原则(4)备学法:备学法是备课的落脚点,只有构建以学生为主的课堂教学活动,才能从根本上构建有效课堂。而这一点往往是教师所忽视的,要做到这一点就要求做到:①真正了解学生,包括生理、心理特征,认识特点,个性差异与基础知识等;②激发学生的学习动机、学习兴趣;③激励和唤醒学生的主动性;④给学生足够的发展空间;⑤真正实现自主学习、合作学习、探究学习;⑥全体学生能完成学习任务。2五备二、集体备课的实施原则(5)备教学手段:主要包括三个方面:①媒体资源;②生活资源;③实验器材。新课程提出的“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,仅仅依靠教材和实验室是实现不了的。3五统一A.红外感应器B.红外发射器二、集体备课的实施原则统一进度;以集体备课的案例统一教学目标要求。统一每节课授课的共性内容;统一重难点;统一训练题。
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