真理”的做法。Р第三、备课组长小结本周全组教学情况(成绩与问题);小结本次集体备课情况,部署下一周的教学工作及集体备课内容,整理好本次集体资料,填写好集体备课记载表,交教研组长及分管本组的领导签字,最后交教导处归档。教师每月的集体备课总分纳入教研工作测评,备课组内按该总分分为一、二、三类,一类6分,二类4分,三类2分。分类得分与月教学教研挂钩,与年度综合考核挂钩。集体备课的改革,促进了教师学习课程标准,深钻教材,相互监督、相互竞争,为教师提供了学习、合作、竞争的平台。Р三、集体备课的成效Р自从开展集体备课以来,我校面貌焕然一新,新课程改革工作也在原有的基础上有了实质性的提高,不论是从学校的教学常规,还是教师的备课上课,或是从教研工作的开展情况来看,都呈现出一切以新理念为指导生机勃勃的景象。作为中心小学的教师,我们都能积极投身课改热潮,勇于实践,一年来,取得了很好的成绩。在课改实验工作中,我校紧紧使课改工作与其它教研活动相互贯穿、相互融汇,一至六年级语文、数学集体备课和说课等形式多样、内容丰富。各科的教研教改活动,都做了详细的记录,有力的促进了中心小学良好教研氛围的形成与发展。通过近年来的课改实验,我校全体教师对课改工作有了更进一步的认识,大家都能自觉地进行教学活动研究,他们了解学生、解读课本、吃透大纲,特别是在贯穿整个学年的集体备课活动中,全体教师充分发挥教学主人翁精神,合作研讨,集中群体智慧,扬长避短,充分挖掘每一位教师特长,不断提高整体教育教学水平,取得了良好的教学效果,学生平均成绩也有较大幅度的提高。Р四、集体备课存在的问题Р在备课当中也有不尽如人意之处,有的备课内容选择不恰当,课时量偏多、偏少;讨论易离题,往往从教法学法扯到学生表现上去等等。这些,都有待于我们在今后的教研工作中加以注意,改正。以上是我校在集体备课方面所获得的一些浅薄经验,望领导、老师们不吝指正赐教!
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