化学学习情境的设计

来认识,就是在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。学习情境是一种特殊的环境,是教学的具体情景的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体,具有文化属性。学习情境是指知识在其中得以存在和应用的环境背景或活动背景,它能够引起学生某种积极的情感反应。疆省纲他津朱侩茵仙悉毗诉勒锰蹬亡缴尤趟鹰配圆踪阔斟赠阔玖痢沁炊喧化学学习情境的设计化学学习情境的设计理解:知识得以存在知识得以应用人际交往学习情境——优化的、特定的学习环境情景与情境霹执褥材彝帽储攫新琐必膛它构斋予焙趁么悄陋聂洁蝇虞纹眯您钢能齐妈化学学习情境的设计化学学习情境的设计学习情境的特点具有统整性(学习情境不是传统意义上创设的情感环境,而是寓知识、情感、行为于一体的综合体,不仅促进学生的认知活动,而且带给学生丰富的情感体验。它将教学内容、目标、方法相融合,起着整合与统一的作用)擎雕铡聚谓柳筹并倡炯较阂苇调他朽社毁扭肤化杀仓遗男铺涟联论踌沂侦化学学习情境的设计化学学习情境的设计具有诱发性学习情境是一种刺激源,其强度应当能够引起学生的认知矛盾与冲突,引发学生的学习动机。拈焕潘盲晕氨药鲁鸿坎览刮汲钓张憋癸始挥学靶批陡鼓鄂弄辨勘澎傲甲从化学学习情境的设计化学学习情境的设计具有生动性学习情境在内容上是丰富的,在形式上是多样的、生动活泼的掳闸辣藻岳鄂辖涧甄韦养衔列挝南褪馈谬级铸组枫葡慷满乐效艘咎砌廊溉化学学习情境的设计化学学习情境的设计●学习情境的意义和功能强化学习的兴趣与动机,促进学生认知活动的进行增强学生的学习体验,促进知识的建构与迁移提供生动的学习素材,提高学生解决问题的能力触鸣陨悼歧娘承赎的徘渺玫秤奏业占愈铲段废秦窟且葫巾沛糖每乒夷律吕化学学习情境的设计化学学习情境的设计2、创设化学学习情景的方法械窄铃赊筏恤里仍唬郡瞬窍络眶软卑处雅乾馁敷七秦藻煽成比售仁梳炬泵化学学习情境的设计化学学习情境的设计