”(2)个人品格:道德情操:社会道德、个人道德和职业道德。人文素养、正确的三观,等健全人格:思想、情感、态度、行为、心理、哲学、艺术、性格、体质,等智力:观察、想象、思考、判断、推理、逻辑,思维,等责任与担当如何做人如何做事PART2第二部分专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法1.关于教学设计2.专业课程思政教学设计的五个环节3.如何设置专业课程思政目标4.专业课程思政内容的选择和组织5.开展专业课程思政的方法6.思政目标与专业课程的融合的标准7.如何进行引导8.如何进行评价9.各级领导层面可以做的工作教育教学的需求与问题解决问题的步骤与方案实施效果的评价与反馈第四部分一关于“教学设计”专业课程思政的教学设计与方法为何学:教育教学目的学什么:目标与内容如何学:方法与策略效果如何:评价与反馈教学设计的概念教学设计的方法基本环节:平台(教学设计)目标,内容,方法,评价,教学过程。重点环节:体验学生的积极参与、实践。着重自我体验和感悟。关键环节:引导引导方式和引导类型难点环节:评价评价意识和评价方法。核心枢纽:融合与本专业课程教学元素融合,润物无声。第四部分二专业课程思政教学设计的“五个环节”源于以往的教学经验、总结和反思密切结合专业课程的特点和课程内容!课程中蕴含的思政元素发掘教学大纲的修改“专业思政”的理念和目标第四部分三如何设置专业课程思政目标关于目标制定(2)价值模块整合:知识模块重组、广度延伸、深度解读、德育内涵发掘。由一个“知识-思政”点,发展到多个“知识-思政”点由多个“知识-思政”点,形成一条“思政线”由多条“思政线”,形成一个“思政面”,与专业理论和知识融为一体第四部分四专业课程思政内容的选择和融入路径(1)从知识点中发掘思政元素:知识的来源和发展、技术应用、产业与市场、与社会生活的关系知识内涵的价值观、哲学、思想、思维、逻辑、情感1发掘专业课程中的思政元素
全文预览
