认识8和9??唐国安纪念学校司维人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册说教材一四说反思三说教学过程二说教法、学法*说教材一1、教材简析“8和9的认识”是义务教育课程标准实验教科书一年级上册第51--52页的教学内容。新课标指出在教学中,要引导学生联系自己身边的具体,有趣的事物,通过观察,操作,思考,解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会用数来表示和交流的作用,初步建立数感。**说教材一2、学情分析一年级的学生活泼好动,是一个刚由幼儿转变为小学生的特殊群体,所以教学时要为学生提供他们熟悉的活动场景和富有儿童特点的活动内容,又因一年级学生的兴趣具有很大的盲目性,非常容易转移,所以在教学中,我设计了故事导入、游戏互动等环节,吸引学生的注意力。*知识与技能过程与方法情感态度与价值观说教材一让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力,培养学生的语言表达能力。在数学活动过程中,开拓思维,培养学生数感,提高学习数学的兴趣。同时向学生渗透热爱自然,保护环境的教育通过观察,动口,动手。让学生会读、数、写数字8、9,知道9以内数的顺序,会比较他们的大小。3、教学目标*3、教学重、难点说教材一。教学难点教学重点能正确有序的数出数量是8和9的物体的个数,会读写数字8和9,并能区分8、9的基数和序数的含义。引导学生有序的数数,正确区分8、9的基数和序数的含义。*教学目标三4、教具、学具的准备多媒体课件数字卡片、计数器、直尺、小棒*说教法、学法二情境导入法------“玩”中学探索发现法------“动”中思实际操作发------“做”中悟培养探索精神、激发学习兴趣。(一)教——注重经历自主探究合作交流反思质疑(二)学——注重体验说教法、学法二主动性创造性合作性会学乐学善学
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