都市泡桐树小学教师李思敏Р1、专业、敬业?2、不专业、敬业?3、专业、不敬业?4、不专业、不敬业Р主讲:成都市泡桐树小学教师李思敏Р你总是心太软,心太软,独自一个人讲课到铃响,你任劳任怨地分析那课文,可知道学生心里真勉强。? 你总是心太软,心太软,把所有问题都自己讲,教学总是简单,交流太难,不是你的,就不要多讲。? 铃响了,你还不想停,你还要讲几分钟吗?你这样讲解到底累不累?明知学生们都在怨你。? 只不过想好好讲透课,可惜学生无法给你满分。多余的牺牲,你不懂心痛,你应该不会只想做个“讲师”,? 噢,算了吧,就这样忘了吧,该放就放,再讲也没有用,傻傻等待,学生学会依赖, 你总该为学生想想未来!Р主讲:成都市泡桐树小学教师李思敏Р一、优质高效课堂的产生背景Р主讲:成都市泡桐树小学教师李思敏Р1、未来社会人才需要?2、现代学生真实需求?3、现在课堂教学现状?4、高效课堂应运而生Р1、未来社会人才需要Р主讲:成都市泡桐树小学教师李思敏Р学生现状:?(1)、学习素养低?(2)、知识结构差?(3)、实践能力弱Р2、现代学生真实需求Р主讲:成都市泡桐树小学教师李思敏Р成人思维越厨代庖:?儿童该掌握什么?该掌握到什么程度??还原儿童本然需求:?儿童能掌握什么?能掌握到什么程度?Р3、现在课堂教学现状Р主讲:成都市泡桐树小学教师李思敏Р(1)、平铺直叙多,创设情境少;?(2)、教师教的多,学生活动少;?(3)、随意提问多,激发思维少;?(4)、低效互动多,当堂落实少;?(5)、重复作业多,分层布置少;?(6)、继承传统多,自主创新少;Р4、高效课堂应运而生Р主讲:成都市泡桐树小学教师李思敏Р教育哲学思想——教育价值观——教育行为Р2000:新教育?2002:理想课堂的六度?2004:构筑理想课堂?2006:有效课堂、课堂的多元文化理解?2008 : 理想课堂三重境界?理想课堂——高效优质课堂
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