第八课唯物辩证法的发展观用发展的观点看问题说教材说学情说教法与学法说教学过程说板书设计框架结构第一部分:说教材本框题的地位和作用:本框题是辩证唯物主义最基本的内容之一,也是唯物辩证法第二个总特征发展观的方法论。只有掌握了这框的内容,才能系统掌握发展观。教学目标:知识目标能力目标情感、态度与价值观目标它对于青少年形成正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的认识能力具有及其重要的指导意义,也是今后高考的必考内容。教学重点:事物的发展是前进性和曲折性的统一量变和质变的辩证关系原理及方法论意义教学难点:新事物是不可战胜的,新事物必然代替旧事物学生通过上几节课的学习体会到哲学里自己的生活并不遥远.但由于高二学生思想的深度、看问题的全面性还存在不足,知识迁移能力也还不够强,对抽象的问题比较难理解.第二部分:说学情第三部分:说教法学法教学方法:启发教学法案例分析法分组探究法学法指导:自主学习法探究学习法合作学习法第四部分:说教学过程新课的导入:(3—4分钟)采用小故事导入创设情景士别三日,即当刮目相看:三国时,吴国大将吕蒙自幼从军,没有文化,常常闹出笑话。吴主孙权常常劝他学习吕蒙听了孙权的劝告,发奋学习。鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙不过是一介武夫,有点儿瞧不起他。有一次,在与吕蒙的辩论中,甘拜下风新课的讲授前途是光明的道路是曲折的根据新课程标准要求,本框的主要内容包括:做好量变的准备促成事物的质变事物发展的前途是光明的。事物发展的道路是曲折的。在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。量变与质变的含义量变和质变的辩证关系做好量的积累,实现事物的发展1.事物发展的前途是光明的前途是光明的道路是曲折的什么是发展的实质?那么什么是新事物、什么是旧事物呢?判断新旧事物的标准是什么?电脑算命 ?3G手机?建国初的人民公社化运动 ?计算机网络 ?人才市场判断哪些是新事物
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