主要内容教师为什么要反思教学反思的界定教学反思的内容与策略一、为什么要进行教学反思?1.国际潮流:培养反思型、学者型、研究型教师2.教师专业标准的要求3.教师专业发展的必然途径(1)反思:教师发展的重要路径*专业引领实践与理论对话同伴互助教师与同行对话自我反思教师与自我对话教师专业发展(2)反思有助于教师的专业成长波斯纳:“教师的成长=经验+反思:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复”。“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。”——叶澜反思是教师成长的必然之路没有先进的理念,就想不远;没有具体的操作,就走不顺;没有深刻的反思,就走不快。案例:李镇西的成长之路;邱学华的“教学反思”(3)反思有助于教师积累教学知识,提升专业地位反思与教师教学知识积累反思有助于提升教师的专业地位学习者及其特性的知识教育脉络或情境的知识教育目标目的价值及其哲学和历史基础的知识课程知识学科内容知识一般教学法知识七种教学基础知识(舒尔曼,1987)学科教学知识PCKKnowledgeandTeaching:FoundationsoftheNewReform教学推理和行动模型(舒尔曼)教学评价反思理解新理解转化解释表征适应调整评价过程,结果评估……教育结果,目标,目的和价值教学法知识学科教学知识(PCK)学习者和学习的知识课程知识学科内容知识特殊背景知识一般教育背景知识
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