。? 能识别语段中句子间的联系。? 能依据老师的指令和问题,做出适当反应。? 能听懂有关熟悉话题的语段。? 能借助提示听懂教师讲述的故事听能用简短的英语进行交际,以及简单交流。? 能在教师的指导下参与游戏和角色扮演。? 能利用所给提示简单描述一件事情。? 能提供有关个人情况和个人经历的信息。? 能讲述简单的小故事,能唱一些英语歌曲。?能做到语调基本正确。说能正确地朗读课文?能理解简短的书面指令,并根据要求进行学习活动?能读懂简单故事和短文并抓住大意?能初步使用简单的工具书?除教材外,课外阅读量应累计达到4万词以上。读能正确使用常用的标点符号?能使用简单的图表和海报等形式传达信息?能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡?能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事写语言技能情感态度有浓厚的学习兴趣积极合作互帮互助有明确的学习目的乐于参与语言实践学习策略初步使用简单的英汉词典观察生活、媒体中的简单英语运用所学英语进行表达交流阅读英语故事及课外读物集中注意力学习建立词语与事物之间的联系主动练习实践所学内容积极的与他人合作共同完成学习任务主动向老师同学请教制定简单的英语学习计划资源策略交际策略调控策略认知策略二说教材不同版本教材特点对比外研版新标准教材的特点:编写原则:功能—结构—话题—任务有机结合。语言真实地道,教学资源丰富,中外强强合作。内容涉及广泛,以介绍西方国家文化习俗为主。人教版新目标教材的特点:新目标英语教材的最大特色是:选材原汁原味,采用任务型教学模式,融话题、交际、功能和结构于一体,体系完整,循序渐进。图文并茂,形式多样。题材丰富,实用性强。设计灵活,注重交际。词汇量大。外研版教材设计单词,句型,语法以及任务难度较大,对学生要求较高,致使低年级学生就出现两极分化的现象。新目标英语教材设计内容从易到难,选材贴近学生生活,教师教学易于操作,学生乐于学习。
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