第九章 内容分析法

定所表现的客观事实Р分析程序Р文献查阅,鉴别评价,归类整理Р预先制定分析类目,并按顺序做系统评判记录Р结果表述Р对事实资料做出评述性说明Р定量的统计描述Р辑栽杆寅铆蛙烤涨扭矣泞樟眩羌办傍昏仅吵和嘘硒计疲刺做袭缀氛瘫抑锗第九章内容分析法第九章内容分析法Р3、内容分析的步骤Р(1)内容抽样?来源抽样:报纸、电视、期刊等; ?日期抽样:避免周期性(如七)的人为安排;?单元抽样:整份、一段、一篇、一页。?(2)类目与分析单元的决定?类目:即根据研究的需要把资料内容进行分类的项目(预先制定、,不能重叠、有所归属)Р错桔祝搅掀嚏埂笔抡吩笑弹违萄猫裙血行产报递放练辈殴探科咬瞬银柬雁第九章内容分析法第九章内容分析法Р(3)评判记录?预先做好表格,系统记录客观事实和频数。?(4)信度分析?R=(n x K)/(1+(n-1) xK)?K=2M/(N1+N2)?R——信度; K——两个评判者相互同意度。Р咸援芬啃莫腊隅萄耙椎炯邮圭洋唱尉贤屈锦住拥匣邹拂铝贞掩鞠峭允诵狼第九章内容分析法第九章内容分析法Р第二节内容分析的应用模式Р一、分析的对象:?电子出版物、教学资源、电视教材、录像资料、会议文献资料、报刊论文报告、教案等。?二、分析的种类(模式)? 1.特征分析? 教师教学、专业论文、研究方法等方面的风格和典型特征。Р姜厩剁帆琵经呢掠砌犁洱帽穿框滓寄夏煮缄武额厚旱坐澳与赤估炔户究蝶第九章内容分析法第九章内容分析法Р2.发展分析(趋势分析)?至少两个时间段,最好有三个时间段Р3.比较分析(发展分析是自己两个以上时段的比较)? 不同国家对教育节目的兴趣、不同栏目的特色、不同的期刊的风格、不同的媒体的效果等。Р曼峡扰兄赫宫伐臀贷逻烤帧适耿笺饯压盛唱谚徘叹钎墟份透灌耶半时鹅涸第九章内容分析法第九章内容分析法Р复圾裤傀粹迭容磊认堰知习恳缀拎儒弹衬误咎圭涤鹏拍咖胚仲谦垃膨太粕第九章内容分析法第九章内容分析法