产生行动课程内容1理解角色的转变:从IC到管理者2用人:发挥现有团队的最大作用3发展团队:形成自己的梦之队4管理者沟通:意识、方法、能力5公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业绩指标6个人目标:从部门目标到个人目标,兼顾稳定与发展。目录引言1理解角色的转变:从IC到管理者IC(IndividualContributor,独立贡献者)你了解各级管理者的角色定位吗?你了解各级管理者的能力要求吗?做管理以来,你的工作心情如何呢?担负管理工作后的心理曲线正常的状态,心情低落期X应小于6个月。心情不好的影响因素:自己的心理状态与所带的团队的复杂度有关任度的难度有关上级的支持有关与大的环境有关管理者的成长历程专业岗位初级管理者中级管理者高级管理者+个人干活榜样(以身作则)+影响他人?榜样(以身作则)?+专业能力?+分配任务?+带小团队?+上下桥梁(沟通)教练+影响组织更大的责任?+上下左右内外(沟通)?+跨部门?+冲突处理?+财务管理?+目标管理?+关心员工成长将军高度+战略决策(思路:50%+X的机会点冲入,X是决策点)?干部梯队(组织架构)?+企业文化+责任心+上进心+事业心+事业心注:+加号因素,加号因素符合度是衡量一个人管理者是否称职的标准。名言:你可知道,那些使你成为管理者的技能,可能正在阻碍你成为好的管理者?eamanagermaypreventyoufrombeingagoodmanager?个人发展的不同阶段个人发展的不同阶段★管理的成功:团队的业绩不断提升。★杰出企业领导的特点:IQ不是超高;也不是极其勤奋;只是能持续进步而已短期:21次长期:50-60次各级管理者的能力要求曲线情绪能力(EQ):感知自已情绪的能力->控制自己情绪的能力->自我调节->感知他人情绪的能力->建立广泛和谐的交往能力。注:对于智商的要求,在欧美表现出平衡性,而在亚洲有平缓的上升趋势。
全文预览
