态环境调查五小数综合与实践:防灾小常识六平行四边形和梯形六平行四边形和梯形七小数的加法和减法七小数的加法和减法八统计综合与实践:我们长高了八平均数综合与实践:我们长高了九总复习九总复习.教学内容安排学习领域单元小节建议课时数与代数一、四则混合运算4二、乘除法的关系和乘法运算律乘除法的关系;乘法运算律及简便运算;问题解决;整理与复习12五、小数小数的意义;小数的性质;小数点位置移动引起小数大小的变化;小数的近似数;整理与复习14七、小数的加法和减法小数的加法和减法问题解决4图形与几何三、确定位置2四、三角形认识三角形;三角形的分类;整理与复习7六、平行四边形和梯形平行四边形;梯形;探索规律5统计与概率八、平均数条形统计图;平均数5综合与实践制定乡村旅游计划;防灾小常识;我们长高了九、总复习5括号的由来和作用;著名的数学家华罗庚;计算工具的演变数学文化.部分教学内容的变化1.“乘除法的关系和运算律”的主题图有变化,在这里不再出现“整除”概念;删去“探索规律”一节,本册“探索规律”内容为“图形与几何”。2.变更了“小数点位置移动引起小数大小变化”中,关于小数点向左移动(缩小)的说法。3.删去“生活中的小数”小节名,把这节中的两道例题修改后放在“小数点位置移动引起小数大小变化”中做例4、例5。4.“小数的加法和减法”增加了主题图,将原例4改为例3,增加“解决问题”一节。5.将原来第八单元“统计”的单元名改为“平均数”,并调整了该单元的内容。6.调整了“三角形”“平行四边形的高”的认识。.第二部分各单元教材分析及教学建议.知识基础与发展方向知识基础:整数的加、减、乘、除四则计算方法,认识小括号,两步的四则混合运算发展方向:小数、分数混合运算,整个运算教学,实际生活中的问题解决等.单元内容结构与编写思路没有括号的三步;有小括号的三步;有两个小括号的三步;既有小括号,又有中括号的三步。.
全文预览
