马虎虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生置之不理。一怕性子急,冲动发脾气,急性子做不好班主任工作因为教书育人是细活,需要的是耐心,如果事事不冷静,一时冲动,由着性子容易把事情搞得一团糟,如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度,以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气。后进生转化经验介绍1关爱后进生后进生也是我们的学生,他们更需要情感,更渴望得到尊重和信任。我要使他们沐浴在爱的环境中,用我的爱去唤起他们的良知。对他们不抱成见,悉心观察,发现他们身上的闪光点,循循诱导,使他们懂得做人的尊严,培养他们可贵的自尊心,自信心。爱是教育的基础。例:陈瑜同学、廖晓钊同学故事光有爱还不够,做后进生工作还要有足够的细心、耐心后进生的转化不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中必须要细心,细心观察每一位同学的行为状态,做到心中有数。发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。例:李自有同学的故事对后进生要做到严中有爱,爱中有严“爱”不是溺爱,更不是纵容和放弃而是把对学生的温情和严格要求相结合。要“严中有爱”,“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”,也不因为差生就“严中无爱”。对差生要“严中有爱,严之有序”,不急于求成。要尊重学生,才能启发学生尊重他人,尊重自己。教师平易近人,和学生打成一片,以诚相待,方可使学生感到老师亲切可敬,创设师生间良好关系,让学生能主动接近老师。同时,对于学生所犯的缺点和错误及时加以指正,决不姑息,这就是爱的体现。
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