人教版八年级物理第十一章第三节红兴隆管局二九一农场中学张雪亮动能和势能说课——说课环节——物理新课标要求注重全体学生的发展,从生活走向物理,从物理走向社会,教学不单要重结果更要重过程,物理的教学过程是体验物理的过程,注重科学探究,重视物理思想和方法的教育,鼓励与推动学生自主学习和合作学习。地位作用引导组织学生学好,会为后续的教学打好基础,起到承上启下的作用。“动能和势能”,这节内容是在学习了“功”的基础上来学习的,教材从功和能的关系直接引入了能量及动势能的概念,是今后学习各种形式的能的起点学生情况教学调整本班学生的学习态度认真积极,求知欲很强,对物理学科的学习有较浓的兴趣。学生自学能力不强需要提高把教材知识呈现顺序进行了适当地调整,把概念单独抽取出来,通过实验来探究动能的决定因素,对势能的探究让学习小组课下利用生活中的器材合作探究并在下节课反馈备学生备教材教学重点:理解能、动能、势能概念;掌握决定动能大小的因素。教学难点:从功与能的关系加强对能量概念的理解。知识与能力目标:理解能量、动能、重力势能、弹性势能的概念。掌握动能大小的决定因素。用能量的知识分析解决实际问题过程与方法目标:进一步掌握利用“控制变量”研究物理问题的基本思路和方法,增强学生设计和动手实验的能力。情感态度与价值观目标:通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步科学探究能力。使学生有从生活走向物理,从物理走向社会的意识并结合所学树立安全意识问题教学法引探式教学法创设问题情境促进思维发展组织探究活动提高实践能力自主学习实验探究合作学习???一、新课导入?二、新知探究?三、实验探究?四、新知巩固?五、课堂小结?六、当堂检测环节一:新课导入点击添加文本视频引入创设情景
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