身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。▲设计应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。?▲欣赏评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。?▲综合探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。本册教材的安排很有新意,概括地设计了四个学习领域:造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索。在第一册教材的每个课题的设计中,又能明确这个课题所从属的领域。这样以学习领域展开教学,教学的目标性明确,教师实施起来比较容易把握。教材的编排特点:一年级美术上册动手造型表现绘画造型表现游戏造型表现3课花地毯生活造型表现彩泥造型表现想象造型表现14课运动场上10课泡泡飞呀飞综合探索7课小挂饰17课会摇的玩具19课化装晚会16课打开的冰箱12课妈妈的节日9课生活中的趣事13课香甜的水果11课太空里的植物18课电脑美术2课走进大自然欣赏评述设计应用20课有趣的汉字造型表现1课影子的游戏4课分蛋糕5课有趣的半圆形15课乘上大船游世界6课摸一摸画一画8课瓢虫的花衣裳“造型.表现”领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域.本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体,模糊学科门类界线。“造型.表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现大胆创造,外化自己的情感和认识。因此我把本册教材中所涉及的关于造型表现领域的课程又细分为:以趣味体验导入靠综合探索融会让欣赏评述贯穿从多角度体会借观察生活表现对教材对教材以趣味体验导入在激发、保护和提高兴趣的基础上体会美术的基本构成元素。借观察生活表现在引导、培养、提高观察能力的基础上,运用美术的基本构成元素进行表现。
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