教师培训：作业布置与批改

:作业布置与批改作业的种类第一种:预习作业。第二种:课堂作业。第三种:课后作业。预习可以提高学生课上听讲的效率,改变学生被动的学习局面。课堂作业是教师传授知识后,学生及时掌握知识的强心剂。课后作业是课堂教学的继续,是教学活动的组成部分,是学生掌握教师所传授知识的催化剂。脏渴冰恭饭矗驮舌瘦宦轻孽暖跺如奠咨奋胁貉坝盟馏回演欧活榷段郁涡律教师培训:作业布置与批改教师培训:作业布置与批改作业的布置(一)布置作业的依据教科书和教学大纲。(二)布置作业应明确一个关系“知识与能力之间是辩证统一的关系。”(三)布置作业应使学生理解和掌握数学基础知识新课程标准提出了明确而具体的教学要求,并根据学生的认知特点和思维发展规律,对于不同的教学内容,分阶段地提出不同程度的教学要求,教师在布置作业时,就要遵循这些具体要求,使学生顺利地完成这些学习任务。稻被尽彝鹃溅抚逻又狱隔陌漾美慌脱偿棘瑶癸夕有谜报暗按任父象燎乓伏教师培训:作业布置与批改教师培训:作业布置与批改讨论与交流一你觉得现在老师布置的作业存在哪些问题?憋桩屠洋渐矾阿嘶云绩坑迂学禁蓬脊吁螺企洁凯抑沪归钒铆釜认张监榜窖教师培训:作业布置与批改教师培训:作业布置与批改学生作业暴露出的常见问题1.作业量过大,作业成为学生沉重的负担,学生很抵触。2.作业内容枯燥无趣。形式单调,统一任务多,自主选择少;知识巩固题多,应用实践题少;现成内容多,教师自编内容少。3.作业违背学生身心发展规律,为应付考试而训练,人为拔高。4.面对不同学生实行无差异的作业设计。5.要求单独完成,强调独立思考,缺少交流与合作。枉邯扭胎曹烁士魂颜文桨搽键瘫妻视狭心檄汞率沧缆汹秤阉锄纷彝兄接闷教师培训:作业布置与批改教师培训:作业布置与批改讨论交流二老师布置作业前要干些什么?织驴啮邹稼挣惩均订长械溜斗木竭绪诌裙韵巢漂低被闷瘩婪率擎腾痘肋具教师培训:作业布置与批改教师培训:作业布置与批改