作业与老师的教和学生的学息息相关。? 教师作为学生学习的设计师和调度员,如果能够设身处地为学生着想,提高课堂效率和作业布置的有效性,那么结果肯定会事半功倍。Р一、作业布置Р学生的课前预习和课上听讲只能初步解决一个“懂”的问题,要真正达到“会用”,使他们学习的知识形成技能,转化为分析问题和解决问题的能力,还必须通过复习、完成作业等实践活动才能实现。Р布置作业的目的Р作业是推动学生独立学习、培养恒心毅力、自我约束和快速进步的重要途径,也是教学过程中一个有机组成部分,是衡量学生学习水平的有效途径之一。Р布置作业的作用Р作业的种类Р第一种:预习作业。Р第二种:课堂作业。Р第三种:课后作业。Р预习可以提高学生课上听讲的效率,改变学生被动的学习局面。Р课堂作业是教师传授知识后,学生及时掌握知识的强心剂。Р课后作业是课堂教学的继续,是教学活动的组成部分,是学生掌握教师所传授知识的催化剂。Р作业的布置Р(一)布置作业的依据Р教科书和教学大纲。Р(二)布置作业应明确一个关系Р“知识与能力之间是辩证统一的关系。”Р(三)布置作业应使学生理解和掌握数学基础知识Р新课程标准提出了明确而具体的教学要求,并根据学生的认知特点和思维发展规律,对于不同的教学内容,分阶段地提出不同程度的教学要求,教师在布置作业时,就要遵循这些具体要求,使学生顺利地完成这些学习任务。Р讨论与交流一? 你觉得现在老师布置的作业存在哪些问题?Р学生作业暴露出的常见问题Р1.作业量过大,作业成为学生沉重的负担,学生很抵触。? 2.作业内容枯燥无趣。形式单调,统一任务多,自主选择少;知识巩固题多,应用实践题少;现成内容多,教师自编内容少。? 3.作业违背学生身心发展规律,为应付考试而训练,人为拔高。? 4.面对不同学生实行无差异的作业设计。? 5.要求单独完成,强调独立思考,缺少交流与合作。Р讨论交流二? 老师布置作业前要干些什么?
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