知识的传授者转化为学生发展的促进者?由学生的管理者转化为学生发展的引导者?强调教书育人功能?教师角色和行为都将走向艺术化和品位化,这是当下教师修养的重要内容和形式。Р(二)身体表演——课堂教学的重要组成部分Р 1、语言? “一口话,一笔字”? 无疑是教师的看家? 本领和招牌。? ? 文科老师的语言应富有激情,提倡使用形象而有诗意的语言;理科老师的语言应注意逻辑性。? 说好普通话,力避口头禅。Р微笑:古人解“因喜悦而开颜”。是一种特殊的语言——情绪语言。它以亲切、友善、尊重、快乐的情绪拨动对方的心弦,是世界最具感召力的呼唤。Р笑容是教师思想、情感和作风的一种展现,也是教师教学艺术的匠心所在。Р据有关心理学研究表明,教师洋溢着笑容上课,有利于融洽师生关系,有利于激活课堂气氛,是提高教学效果的“粘合剂”。Р2、笑容Р3、眼神Р教师的眼神是扣开学生心扉的钥匙?教师用好自己的眼神,那会比直接的批评更有效?鼓励的眼神、赞许的眼神、批评的眼神、制止的眼神。?照顾到每一个角落的眼神Р1、设问或提问?以问题引路,辅之以教师精讲导学,以培养学生的阅读习惯、思考精神和自学能力。?2、讨论?教师出示讨论题目,学生定向阅读教材,随后分组讨论,最后全班交流。?3、辩论?教师提前布置辩论题目,确定正反两方,学生预习新知,查找资料,然后在课堂上展开辩论,最后由老师点评小结。Р(三)交互式——教学过程的主控模式选择Р注重提升教师的二种能力Р1、倾听能力———有效教学的基本心理能力?教师应该逐渐做到从对学的关注转向对人的关注?从对结果的关注转向对过程的关注?从对独白的关注转向对教学对话的关注?批判反思能力———有效教学的根本指标?2、“有效教学既是一种技术或策略,同时有效教学也是一种观念,知道每一次面对新的学生,都会带来新的挑战。它要求每一个教师超越一般的、共同的技术,不断地反思自己的日常教学行为。”Р谢谢!
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