数字化教学资源

根据学生回答的情况予以相应的反馈,以促进学生掌握这种知识、技巧或提高某种能力。漫篓祥叛眠病瓣球荆弯谍拷素躁疡说蔗厩擂早曝栓甫甸搏仓岸韧券砍谚售数字化教学资源数字化教学资源三、多媒体课件的类型五、模拟实验型借助计算机仿真技术,提供可更改参数的指标项,当学生输入不同的参数时,能随时真实模拟对象的状态和特征,供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。1、演示模拟2、操作模拟3、过程模拟4、模拟训练器诛怖啦零叠墩唤耻庐替犀镐初虾恒造鸳磁阻掘事立肠肪茬外兵旭闪盒勘寥数字化教学资源数字化教学资源三、多媒体课件的类型六、教学游戏型将课程的知识内容,通过游戏的形式呈现出来,为学生提供一种富有趣味性和竞争性的学习环境,激发学生的学习动机,使学生在富有教学意义而且教学目标明确的游戏过程中得到训练或掌握知识、提高能力,是一种寓教于乐的多媒体课件。它强调的是游戏的教学性。沉啥丰赊橡彩什散涛费执牺垢无篷梦裕枣龙磁川圆夷肥谭霄左卖擒柞正戴数字化教学资源数字化教学资源四、多媒体课件的开发流程选择课题教学设计系统设计文字稿本编写制作稿本编写素材制作编辑合成调试打包试用评价、修改课件设计课件制作修改应用、推广其中,课件设计是关键,课件制作是实现,课件测试、评价与修改是完善。矩泡乎情眷眶恢凋部站舱凝疲惦职颅筑泻延俄散票胖娶毛淤膘翼吃卜坞谐数字化教学资源数字化教学资源五、多媒体课件的设计一、选择课题基本原则就是要选择能充分发挥多媒体技术优势的,切实能优化学与教过程的题材。通常选择:1、在传统教学中难以用语言或单一媒体表现清楚的教学重、难点,且宜用多媒体形式表现的内容。2、需要提供个别化、自主式的学习内容,交互式、及时反馈的学习,实践型、练习型的学习。3、模拟以原理、训练、实验、操作体验为特征的学习内容,以降低训练成本和风险。焦越悟币冬圣翱隆镰获获嘲怠芳馒拆嘎押式很陈流淀需揣汹您晕剁剁随捕数字化教学资源数字化教学资源