互式动画设计工具,能制作出高品质的网页动态效果。但用它可以将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起,设置按钮后能自由跳转,交互能力很强,所以它也可以用来进行数字化教学资源的整合。要注意的是Flash对声音和影片的还原效果不是很好,而且转换时间较长,不过用它制作的课件体积很小,非常便于移动和网上传播。Р以上三种软件在制作CAI课件时,各有优缺点,可以根据自己的喜好和熟练程度加以选择。Р三、题外的话:多媒体音乐教室的构建Р以上所说的这些都要有一个前提:学校必须有一间多媒体音乐教室。构建一个什么样的多媒体教室,不同的学校可以有不同的标准,但一般不宜投资太大,设备性能不一定追求目前市场最好,以普及型产品为首选,原因有:其一,性能价格比高;其二,兼容性好;其三,教师易于课堂操作、运用。Р以普通中小学为例,要建成这样一个多媒体教室须购买以下设备:标准多媒体教室设备一套、电子合成器(或带MIDI接口的电子琴)一架、带调音台的音响设备一套。假如授课教师音序软件操作熟练,音频软件也使用得很好,学校条件又允许的话,还可以添加这些设备:换一块准专业级的音频卡(如MAYA、创新等)、一个录音话筒、一对监听音箱,做完MIDI之后,录入人声、完成缩混,能让学生亲眼看到课本上的音符被制作成音响的全部过程,更好地激发他们的学习兴趣和创新意识。Р[结束语]音乐教育是美育的重要组成部分,欣赏美、表现美、创造美是美育的目的,而欣赏美、表现美、创造美的前提是感受到美的存在,认识到美的内涵。音乐是听觉的艺术,让我们的学生感受到美的存在首先要有经典的音乐和一个很好的听赏环境,而数字化音乐教学资源可以为我们的教学提供最理想的听赏效果。我们广大音乐老师一定要赶上时代的步伐,在学习操作以计算机、MIDI设备为中心的多媒体音乐教室的同时,努力掌握数字化音乐教学资源的获取和运用,让先进的技术更好的为到我们的音乐教学服务。
全文预览
