说课稿教学程序教材分析第三篇外周神经系统药物学基础第九章拟胆碱药和抗胆碱药第二节抗胆碱药阿托品学情分析教学目标知识与技能掌握阿托品的作用、应用、不良反应及禁忌症。过程与方法通过探究、合作交流、总结归纳、参与表演等多种方法学习新知识。态度、情感与价值观培养学生关心、爱护、尊重病人和细心严谨的工作作风。教学重、难点参与表演法探究教学法讨论法教学方法教学过程“如果将15克的盐放在你的面前,你一定难以下咽,但当你把它放入一碗可口的汤中,你早就在享受美味的同时,将它们完全吸收了。”——一位德国学者“情景如汤,知识如盐”学生已经被这则新闻深深地吸引,感叹李月的坚强,感叹李月追逐梦想永不放弃的精神。[学生反应][设计意图]热点新闻吸引学生眼球{5min}教学过程[提问]根据李月的症状,胡涛博士可能用哪一种药抢救?(请从教师发的六种药品说明书中找一种药)把学生的思维引到本课主题上来。[意图]教学过程M受体阿托品的作用存在部位激动时生理效应阻断时生理效应相反{15min}
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