《阿长与山海经》说课稿

《阿长与山海经》说课稿РРРРРРDРРРРРРРРРРРРРРРРРР是个什么样的人吗?请看《阿长与<山海经>》。Р 2、简介作者Р 根据预习作业，学生七嘴八舌起来介绍鲁迅，同时教师给以补充，这样充分发挥了学生的自学能力、自主能力。Р、初读课文Р 1、学生大声自由朗读课文，初步了解课文内容，圈画生字词，借助工具书解决。Р(三)、再读课文，讨论探究Р这一环节我设计了三个问题：Р1、文章围绕阿长写了那些事情?重点写了什么?Р2、每件事表现了阿长是个怎样的人?Р3、作者先写憎恨、讨厌，但结尾又写“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的?Р本环节以学生讨论为主，教师点拨引导为辅，加以适当板书，巧妙的让学生悟到：文章是按作者对阿长妈妈感情变化，这种感情变化实际上就是“先抑后扬”的手法，从而突破教学难点。Р、美点寻踪Р 根据新大纲阅读教学要求学生对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法和疑问，我设计了此环节：РРРРРРРР你认为这篇文章美吗?美在什么地方?Р (互动探究后，小组代表发言)Р (四)、小结课文Р (五)、作业布置Р课后习题四：选择一个熟悉的人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。Р Р第五、教学评价Р本节课教学设计考虑到着眼于“放飞学生个性”，力求通过教师的引导采用“讨论法”为主的教学方法，给予学生充分的自主探究的活动空间，达到预期的教学目标，丰富学生的积累，提高学生的语文素养和审美能力。РРРРРР 附：板书设计：РРРРРРРР阿长与《山海经》Р 鲁迅Р情感： 不大佩服 讨厌、不耐烦 敬意 怀念Р阿长： 烦 琐 愚昧 迷信 善良 朴实 真诚