优秀教师学习,向书本学习,向周围的同事学习,向实践学习。善于学习教师专业化发展归根结底要靠实践去探索总结,课堂是教师实践的最好舞台,教师要精心打磨自己的家常课,也要积极争取上公开课的机会,积极争取参加教改实验的机会,因为这样不仅增加了自身的压力,而且会获得更多的指导、批评、建议,得到更多的锤炼机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路。勇于实践教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践,升华经验;可以发现不足,探求新知;可以摆脱匠气,增长悟性,使我们的教学愈教愈新。坚持反思班级管理的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。根本目的班级管理Date网路教研与教师专业化成长组织者领导者教育者班主任班级管理Date网路教研与教师专业化成长班级管理首先,要有一颗爱心,要有对学生的挚爱之情。班主任Date网路教研与教师专业化成长班级管理其次,在班级管理中要恰当处理好刚性管理与柔性管理,不要一味的都是刚性管理,也不要一味的都是柔性管理,要做到刚柔并济,即严与宽的关系,这样才能有效地提高班级管理的质量。班主任Date网路教研与教师专业化成长一味地严并不能提高班级管理的质量,还需要适时、适度地采用“柔性”的方式对学生进行教育、疏导。Date网路教研与教师专业化成长在班级管理中,严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。Date网路教研与教师专业化成长班级管理中的“严”与“宽”Date网路教研与教师专业化成长班级管理中的“严”与“宽”班级管理中要突出“严”三字经里有一句话“教不严,师之惰”,“教不严,师之惰”道出了“严”的重要性。我认为“严”要解决的问题是班级最基本最主要的问题,为了保证所有力量集中于此,不可避免带有一定的强制性。Date网路教研与教师专业化成长
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